わかりません！
小学校低学年の生徒さんがいらっしゃる。
困るのは、すぐ「わからない」を連発して、答えをほしがることだ。
「わからない」と言えるのは良いことだ。 だが、それが「考えるの、面倒だから、答えを教えて！」では困ってしまう。
見てみると、身の回りも、テレビ番組はじめ、自分で考える、というのから、ほど遠い。
テレビでもユーチューブでも面白くなければ、すぐ違うチャンネル、動画がある。
「我慢、なんて、いつの言葉ですか？ 」というわけだ。
今のワークも、教科書すら横に置く必要がなく「まとめ」や「前説」のページを見ると、どこかに答えがある。
また、そういう昨今の風潮に、おもねって、公文、ソロバンなど、伝統的な地域の自立学習教室が、本部の意向もあるのか、クイズ形式に陥っている。
タブレットを利用して、視覚、音声を刺激する。 ステップの短縮で、毎月のように昇級して、子どもたちに過度な報酬を与えてる。
わたしも、子どもの頃、書道やソロバンはひと通りやったが、昇級なんて、一年一度あるかないかだった。
以前は、私立中学受験の教室でも、小学４年生から、国語など、じっくり読ませて、１週間与えて要約をさせていた。
その先生は、大手の教室に勤めて、作文が入試にない中学を受験する生徒さんでも、長文読解→ 要約 → 自由作文 をやっていた。
これをやると、６年生になってからの、伸びが違うのだが、やはり目にすぐ見えない。
保護者さまに、アピールしないため縮小傾向である、そうだ。
３年後くらいから、大学入試でも、知識より思考力重視型に、かわる。
覚えるだけでなく、考える授業に協力してほしい。
例えば、
４０人のクラスで、１８人の男子がいます。女子は何人ですか？
こういう問題は、引き算の、技術、スキルを問うている。 公文、ソロバンの得意分野である。
しかし、
４０人のクラスで、１８人の男子がいます。女子は２２人です。 これを式で表わしなさい。
答えは書いてある！
正解は、
４０ー１８＝２２、
４０ー２２＝１８、
１８＋２２＝ ４０、
のどれでも正解だ。３通り書ければ一番いい。
つまり、
１８＋ 女子 X ＝ ４０
の関係がわかればいいのだ。
今こそ、世間の流れに棹差して、生徒さんの「わからない」攻撃をかわし、
「勉強なんて、時間をかけて、するもんやで〜」
のじっくりリズムを、ご指導せねばと覚悟している。
