投稿者: tokyo2017

前回は、社会の時事問題を紹介したが、今回は理科を掲載します。

昨年は、熊本地震はじめ台風や豪雨に見舞われた。 つくづく日本は自然災害が多くて厳しい国だと思う。

個性を伸ばすことの大切さが、さけばれて久しいが、やはり、この国で１億人が何とかやっていこうとすれば、協調性は必須だ。

そう言えば、Nh ニホニウム、という元素が新たに発見されたのも昨年だ。

理化学研究所のチームが発見した新元素の名称案が「ニホニウム」と発表された時、会見でチームの代表者である森田浩介九州大教授は、

「税金で続けられている研究。感謝をこめて日本にちなんだ名前を考えた。広く受け入れられるように、と思っている」

と先生お一人や、チームだけでなく日本国のお手柄と述べて居られる。

このような遠慮、謙遜の言葉は、西欧諸国や中国の学者からは、スルッとは、出て来まい。

我が国の美徳と考えたい。

問題

解答

賢いやり方は、点灯でなく消灯を数える、否定側から考えます。

そして、全体から引くやり方です。

なかなか、納得できない人に、点灯する場合をそのまま数える解説もつけておきます。

じっくり、考えてみましょう。手数がかかるとよく分かるでしょう。

また、この問題は配点が３点です。 このような時間がかかる問題を見極めて、あと回しにしましょう。

(１)(２)は解いて、(３)(４)は解かない、というのも解答の内です。

問題

解説

解答

公立高校の入試では、社会や理科で、最近の時事問題が出題されることもある。

今回は、社会科から伊勢志摩サミットについての問題を紹介します。

一度、考えてみましょう。

解答は一番下です。

解答

地球温暖化の条約名が、京都議定書から、パリ協定にかわっています。

また、G8がロシアのクリミア侵攻で、G7になっています。

ところが昨年、日本は北方領土問題で、プーチンさんと安倍首相が交渉せざるを得なくなりました。

このあたり、ひと通りの知識は入れておく方がいいでしょう。

塾の先生たちは、みんなとても世話好き、熱心で、教え好きだ。

しかし、そればかりで、いいのだろうか？ 

もちろん、塾は、対価を受け取って、サービスを提供している。 「分からない」なら、教えるのはあたりまえだ。

だが、長い目で見ると、生徒さんの向上心を妨げているのではないか？

最短の解法をすぐ教えて、ここは大事とか、ここはテストに出無いとか、ヤマをかけてくれる。

習慣を変えて「分からない」をもうちょっと時間をかけて、考えてもらう。

二、三ヶ月の我慢で「考える習慣」が大きく伸びるのではないだろうか？

生徒さんも先生たちから「分かるか？」

と何度も、聞かれたら面倒で、教えてくれるなら、それでいいや、と考えるだろう。

生徒さんも先生たちも我慢くらべ。

テストがない春休みには、もっとじっくり時間をかけて、考えてもらうのもいいだろう。

みんな大好きガリガリ君、夏の定番だが、先々週くらいから、黒みつ+きな粉+モチ、が発売中だ。

授業後のコーヒータイムに、いただきました。

上にギュウヒのようなお餅が入っている。 つづいて黒ミツがでてくる。 まわりはきな粉風味の氷菓子。

年末頃によく似た「雪見だいふく」きな粉味を食べたが、私は、140円で量、タップリのガリガリ君派だ。

味覚が、まだ子どもなのか、だだの食いしん坊なのだろうか？